Program se bo začel jeseni v prostorih Zveze učiteljev v New Yorku. Kot poroča CBS News, je Microsoft prispeval 12,5 milijona dolarjev, OpenAI 10 milijonov (od tega 8 milijonov v finančni podpori in 2 milijona v tehnični), podjetje Anthropic pa 500.000 dolarjev za prvo leto delovanja. Cilj je v petih letih usposobiti 400.000 učiteljev osnovnih in srednjih šol, kar predstavlja približno desetino celotnega učiteljskega kadra v ZDA. Članom AFT – teh je okoli 1,8 milijona – bo izobraževanje na voljo brezplačno, tako v živo kot tudi na daljavo.

Učni načrt akademije bodo oblikovali strokovnjaki s področja umetne inteligence in izobraževanja. Vsebuje delavnice, spletne tečaje in praktična usposabljanja, ki bodo učiteljem pokazala, kako lahko umetna inteligenca pomaga pri pripravi učnih vsebin, ocenjevanju in drugih nalogah – pri tem pa učitelj ohrani svojo osrednjo vlogo. Predsednica AFT Randi Weingarten je za CBS MoneyWatch poudarila, da mora umetna inteligenca "okrepiti, ne nadomestiti" odnosa med učiteljem in učencem. Podobno je za Reuters izjavil tudi soustanovitelj podjetja Anthropic Jack Clark, ki meni, da je cilj akademije odgovorno oblikovanje vloge UI v izobraževanju. Chris Lehane iz OpenAI je v izjavi za EdWeek umetno inteligenco opisal kot "trenerja, ne kritika", ki naj učiteljem nudi podporo, ne nadzora.

Akademija temelji na že obstoječih projektih tehnoloških podjetij, ki skušajo umetno inteligenco integrirati v izobraževalni sistem. Tako je denimo OpenAI februarja letos sodeloval z univerzami kalifornijskega državnega sistema in z UI orodji dosegel več kot pol milijona študentov in zaposlenih. Anthropic je aprila predstavil Claude for Education, orodje za visokošolske ustanove. Kljub temu AFT-jev projekt izstopa kot prvi tovrstni program, ki ga vodi sindikat učiteljev, kar po mnenju Microsoftovega predstavnika Gerryja Petrelle pomeni prelomnico – učitelji bodo v tem procesu namreč "sooblikovalci" orodij, ne le njihovi uporabniki.

Nekateri pa opozarjajo tudi na pasti umetne inteligence. Poročilo RAND iz leta 2024, povzeto v Education Week, je razkrilo, da so učitelji v premožnejših okoljih bistveno pogosteje deležni izobraževanja o UI (67 odstotkov) kot njihovi kolegi v revnejših šolah. Akademija si prizadeva zmanjšati to neenakost. Študija MIT, povzeta v New York Timesu, pa je pokazala, da lahko pretirana raba UI orodij, kot je ChatGPT, zmanjša kritično mišljenje učencev – zato bo v programu velik poudarek na etični in uravnoteženi rabi tehnologije.

Pobuda je rezultat lanskoletnih pogovorov med Weingarten in Samom Altmanom iz OpenAI ter simpozija, ki ga je Microsoft organiziral v Chicagu, kjer so učitelji podali dragocene povratne informacije o uporabi UI v učilnicah. Po poročanju Axiosa se akademija pri zasnovi zgleduje po modelu poklicnega usposabljanja, kot ga uporablja ameriški sindikat tesarjev. Microsoftov predsednik Brad Smith je v intervjuju za Bloomberg dejal, da zaenkrat še ni dovolj dokazov, da bi umetna inteligenca izboljšala učne izide, obenem pa opozoril na tveganja, kot je porast akademske nepoštenosti.